本来以为这种资料找起来总归要花一些时间，但没想到顾洲拉开文件柜后，里面就这么整整齐齐的码放着治疗记录。

顾洲按照字母排序找到了沈婷婷的名字，翻开来大致看了一眼。

“找到了。”他压低声音说。

陆明羽立刻走过来，接过文件夹快速翻看。

“是这些。”陆明羽拿出手机，“先全部拍下来，注意别漏页，我们时间不多。”

顾洲点点头，帮忙翻页，陆明羽一页一页拍照。吴大爷赶忙去文件柜把其他几个学生的治疗记录都翻出来。

秦渊依旧站在窗边，目光扫过办公室的每个角落。

十五分钟后，所有记录拍完。

陆明羽检查了一遍照片，确认清晰完整，然后他们又赶紧把文件夹全部归位。

四个人悄无声息地离开办公室，将门重新锁好。

“辛苦了。”他们下楼后，顾洲才对萧白说，“回去休息吧。”

萧白点点头，化作青烟回到冥渡珠中。

“找个地方看照片。”陆明羽说。

他们绕到镜湖边，找了处树荫下的长椅坐下。这个位置比较偏僻，周围没人。

陆明羽把照片发给顾洲一份，四个人凑在一起研究起来。

记录确实很详细，每一页都工工整整，字迹清晰，能看出林徊作为心理学教授的素养。

初期记录大多是学生的痛苦倾诉，社交恐惧、自我否定、抑郁情绪……都是典型的心理问题。

但大约从第三次或第四次咨询开始，记录的内容开始出现微妙的变化。

林徊开始建议学生进行“环境体验”和“表达性艺术治疗”。

更关键的是，几乎每个学生都在后续记录里提到，在这些地方看到了不一样的自己。

“在镜湖边写生时，水里的倒影好像比真实的自己更自信。”

“艺术长廊的镜子里，那个我笑得特别自然，就像真的开心一样。”

“玻璃墙上映出的样子，好像才是我该有的样子。”

诸如此类的描述，反复出现。

顾洲翻到一页，上面是林徊用红笔写的批注。